La motricité libre kesako??
J'ai découvert le terme "motricité libre" durant ma formation d'auxiliaire de puériculture quand nous avons abordé les théories d'Emmi Pikler et notamment la pédagogie Loczy (encore une pédagogie me direz vous !!).
Cette pédagogie voit le jour dans les années 20 et arrivent en France grâce à l'impulsion de Françoise Dolto.
Cette pédagogie voit le jour dans les années 20 et arrivent en France grâce à l'impulsion de Françoise Dolto.
Elle est notamment pratiquée dans certaines structures de garde de la petite enfance. La pédagogie Loczy répond à 10 grandes règles et la motricité libre est l'une d'elle. (Je reviendrais plus précisément sur Loczy dans un autre article).
Bref la motricité libre ça veut dire quoi??
Alors cela consiste très simplement à ne pas interférer dans le développement moteur de l'enfant.
Ne pas intervenir à outrance et le laisser chercher ses solutions tout seul. Nous devons laisser son développement se faire naturellement.
L'enfant doit prendre conscience de son corps et de l'espace en faisant ces propres expériences, en tâtonnant, en essayant, mais seul.
A proscrire bien évidemment tous les youplalas et trotteurs vendus dans le commerce !!!
Ne pas intervenir à outrance et le laisser chercher ses solutions tout seul. Nous devons laisser son développement se faire naturellement.
L'enfant doit prendre conscience de son corps et de l'espace en faisant ces propres expériences, en tâtonnant, en essayant, mais seul.
L'éducateur (parents, professionnelles) ne doit pas mettre en enfant dans une position qu'il n'a pas encore acquis.
Voilà un ordre d'idée de l'évolution de l'enfant de la naissance à 1 an :
Grossomodo :
Dés sa naissance l'enfant doit être installé sur le dos.
| O à 1 MOIS | -Hypotonie de la tête et du tronc - Position foetale - Réflexe archaïque |
| 1 à 2 MOIS | - Mvt de reptation - couleurs vives - objets en mvt |
| 2 à 3 MOIS | - Tient la tête (un peu) droite - suit un objet à 180° |
| 3 à 4 MOIS ½ | - regarde sa main - perception des contours - sourit en réponse à l'adulte |
| 4 à 5 MOIS | - appui sur les coudes en position ventrale - réunit ses mains - roule sur le dos |
| 5 à 6 MOIS | - fait l'avion - pédalage - corps ferme en posit° ventrale |
| 6 à 7 MOIS | - fait le phoque - saute sur ses jambes debout - joue avec ses mains en posit°ventrale |
| 7 à 8 MOIS | - prend son pied ds sa bouche -relâchement volontaire d'objet - Différencie les visages |
| 8 à 9 MOIS | - assis sans soutien - réflexe d'équilibration - Tape les objets les 1 c/ les autres |
| 9 à 10 MOIS | - se lève tt seul à l'aide d'un support - aime jeter les objets - échange avec les adultes |
| 10à 11 MOIS | - marche à 4 pattes - boit seul au verre |
| 11 à 12 MOIS | - marche tenu par les bras - marche de l'ours |
Grossomodo :
Dés sa naissance l'enfant doit être installé sur le dos.
Il cherche petit à petit à se mettre sur le côté (4 mois), puis à se mettre sur le ventre tout seul (5 mois).
Il apprend ensuite à faire l'avion (5 mois) :
puis le phoque (6 mois):
Il se met assis tout seul vers 8 mois et vers 9 mois, l'enfant arrive à se mettre debout à l'aide d'un appui (table, chaise, jouets). Le 4 pattes arrivera vers 10 mois et la marche autour de 12 mois.
Voilà les grandes lignes du développement de l'enfant jusqu'à 1 an. les âges sont approximatifs, tout dépend de l'enfant et si bien sûr on le laisse faire seul.
Avec ces informations vous comprendrez donc qu'asseoir un enfant de 4 ou 5 mois n'est pas naturel pour lui. Vous penserez à tort que si l'enfant exprime un mécontentement allongé au sol c'est qu'il veut être assis, avoir un autre angle de vue, etc. mais vous ne lui rendez pas service.
Vous ne permettez pas ainsi à l'ensemble de ses muscles de travailler et l'enfant brûle des étapes décisices de son développement !
En effet, j'ai vu trop souvent des enfants tenants assis tout seul (car on les met assis à la maison par exemple) mais qui étaient incapables de bouger de cette position : ils ne sont pas en capacités de repartir sur le ventre tout seul.
Mais alors que dois je faire??
- Proposer un environnement adapté à l'âge de l'enfant (tapis de sol, module, jouet au sol, etc.)
- Rester à côté de l'enfant mais n'intervenez pas forcément, encourager le dans ses essais,
- Pour un enfant assis trop tôt qui s'agace vite une fois allongé vous pouvez "faire avec lui" le mouvement qu'il doit effectuer et ensuite le laisser refaire seul,
- Et comme dit plus haut : ne pas mettre l'enfant dans une position qu'il n'aura pas effectué auparavant.
- Faire confiance à son enfant !! Tout simplement !! Laissez l'enfant faire seul et le meilleur moyen de respecter les différentes étapes !!
En effet, j'ai vu trop souvent des enfants tenants assis tout seul (car on les met assis à la maison par exemple) mais qui étaient incapables de bouger de cette position : ils ne sont pas en capacités de repartir sur le ventre tout seul.
Mais alors que dois je faire??
- Proposer un environnement adapté à l'âge de l'enfant (tapis de sol, module, jouet au sol, etc.)
- Rester à côté de l'enfant mais n'intervenez pas forcément, encourager le dans ses essais,
- Pour un enfant assis trop tôt qui s'agace vite une fois allongé vous pouvez "faire avec lui" le mouvement qu'il doit effectuer et ensuite le laisser refaire seul,
- Et comme dit plus haut : ne pas mettre l'enfant dans une position qu'il n'aura pas effectué auparavant.
- Faire confiance à son enfant !! Tout simplement !! Laissez l'enfant faire seul et le meilleur moyen de respecter les différentes étapes !!
A proscrire bien évidemment tous les youplalas et trotteurs vendus dans le commerce !!!
Je vous conseille plus que vivement ce DVD Un bébé comment ça marche qui explique très bien le développement psychomoteur de l'enfant et la place de l'adulte dans tout ça.
Également le site sur Emmi Pikler et la pédagogie Loczy.
N'hésitez pas à partager votre expérience !!
Également le site sur Emmi Pikler et la pédagogie Loczy.
N'hésitez pas à partager votre expérience !!
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